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《嗝嗝老師》觀后感600字

來源:http://www.orxrub.live作者:觀后感時間:2018-10-16 07:55閱讀:
《嗝嗝老師》觀后感

        很榮幸,也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩,又充滿了真情實感,讓人潸然淚下。
        嗝嗝老師,名叫奈娜,患有妥瑞氏神經性綜合癥。不能控制自己,總會發出怪叫,周圍的人都嘲笑她。在這樣的環境中,奈娜通過自己的堅持不懈,最終實現了自己的夢想。奈娜的故事很勵志,也反應很多教育的真諦。
        首先,奈娜有一個好媽媽,奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺,被十二所學校勸退,甚至她的爸爸也要放棄她,送她去特殊學校的時候。她的媽媽堅定地認為,奈娜是正常的孩子,必須接受正常的教育。在家庭教育上,奈娜母親的選擇很重要,對每個生命的尊重,沒有特殊照顧,像正常孩子一樣教育,守護在奈娜的身邊。
        其次,在奈娜成長的道路上,遇到了名師可汗校長。可汗校長告訴她:我們像對待其他學生那樣對待你。他為學生們樹立了榜樣,教會他博愛的精神。給了她希望,給了她面對世界的勇氣與動力,讓她明白自己的價值。這也體現在奈娜以后奈娜“有教無類”“只有差的老師,沒有差的學生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中,要平等對待每一位孩子,用博大寬容之心去愛護他們。
        奈娜心態樂觀積極,面試五年,屢屢碰壁的時候,表現得很平靜。遭到拒絕,還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚,面對問題,總會往好的方面想,告訴自己積極的一面,樂觀向上,心里充滿的都是正面情緒。
        感受頗深的是,奈娜的教學方式。面對9F班,她首先要做的是:調節孩子們的心理問題。她讓學生在最后一頁紙上,寫下自己最難做到的事,然后放飛。找到每個人的專長,正面引導。其次,她的教學方式。以寓教于樂,游戲的形式進行,在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋,學生接住了,告訴她們數學中的拋物線。雞蛋落下,說到牛頓定律。我們教學中,同樣也是可以運用。教學不一定在教室,在課本,而是在生活中,提高孩子的興趣,孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程,設定一個目標,以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。
        奈娜的成功有一個特別重要的品質:是堅持。堅持自己的理想,一定要當一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。
        奈娜的成功在于:她心中有個標桿,榜樣的力量;她有一個夢想,回報社會;她有獨特的教育方式,不拘泥于形式;她有一顆寬容,平等待人的心。 觀后感 http://www.orxrub.live/ghg600z/12134.html
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