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《嗝嗝老師》觀后感1200字

來源:http://www.orxrub.live作者:觀后感時間:2019-05-29 08:20閱讀:
《嗝嗝老師》觀后感

我們很容易因為艱難苦恨而麻木,而看不清當下的生活和前方的路,并因此而抱怨而妥協,這何嘗不是一種墮落?毫無疑問,這是一種與人生要旨背道而馳的情緒。很幸運,校長推薦觀看印度電影《嗝嗝老師》,原聲版看了兩遍,普通話版又重看一遍,每看一遍都有靈魂抽搐的感覺,都有久違的淚花在蒼老的臉龐上閃爍。
電影講的是一個罹患妥瑞氏綜合癥的名叫奈娜的美麗女子,幼年時在被嘲笑和歧視的氛圍中蒙受可汗校長的關愛和啟迪,內心植下了一個當老師的“宏大愿望”,她一路堅持,拿了教育雙學士和理科碩士學位,可是在謀求教職的過程中,磨難重來,她一再地受挫,但她不改初衷,最終以一種屈辱的方式在母校圓夢——接任一個問題班級的班主任。她用愛心包容,用智慧引領這十四個來自貧民窟的問題學生,完成了一次令人感動不已的逆襲,取得教育人生的極致輝煌。
這是一個知恩圖報的故事,是一幫問題學生成功逆襲的故事,更是一個教科書式的勵志故事。故事中的奈娜老師,則毫無疑問,是可供借鑒的好老師樣板。
萬千感慨,由觸痛靈魂的三處淚點引發。
淚點一,可汗校長的無邊大愛。
故事中,小女孩奈娜在禮堂里不合時宜卻不由自主的“嗝嗝”聲引來眾人矚目,我們可以想象小女孩當時內心的惶恐不安與茫然無措,她以一種無力承擔的方式成為人群的焦點,想必那正是她人生的冰點,何況,她的親生父親對她也有幾分嫌棄,此刻,可汗校長的無邊仁愛和教育情懷適時出場。他親切的問詢和激動的宣告(我們將會平等地對待你),在觀眾心中激起怎樣的波瀾不得而知,但是,有現場的掌聲作證,有熒屏內外觀眾的淚花作證,可汗校長用公平正義的教育精神,完成了對小姑娘的心靈救贖。就在那一刻,小姑娘的人生一下子清晰起來,并且,終生未改。
淚點二,學生良知被紙飛機喚醒。
世間從來沒有一蹴而就的教育,小姑娘奈娜終于當上老師之后,迎接她的是喧鬧的課堂,這里當然有嘲笑、不屑,更有故意弄壞座椅的惡作劇,有荒誕的賭局,有不合時宜的寵物老鼠,有群體的尖叫,有震碎教室玻璃窗的爆炸……觀眾早都憤怒了,絕望了,可是我們的奈娜老師沒有。她的信念有多堅定,我們盡可以去想象;她的意志有多堅強,我們也只能去想象;她的智慧有多深遠,我們更是不得不去仰望。她用雞蛋點名,變操場為課堂,她讓學生把內心的擔心和恐懼寫在紙上,讓紙飛機托著學生的恐懼和夢想飛翔。盡管如此,頭號問題生阿蒂什和他的小跟班依然沒有觸動。當阿蒂什在火箭班老師那里受到不公正對待之后,當他因自己出格舉動導致全班學生被學校遣散之后,當他被良知未泯的同伴指責之后,他的良知終于被喚醒,十四個孩子找到被他們牽連的奈娜老師,以一種最虔誠的方式,表達他們對像北極星一樣引領他們的奈娜老師的崇敬和感激,那一刻,教育的功效產生了,學生的麻木靈魂被喚醒,觀眾的眼淚如泉奔涌。
淚點三,作弊事件沉冤得雪,奈娜老師苦盡甘來。
故事令人百感交集的情節出現在結局部分。火箭班的學優生自作主張,替老師完成“趕走9F學生及奈娜老師”的計劃,指使校工透露假的數學和科學考題,阿蒂什中計了。他興致勃勃地向同學宣布這一喜訊,大家無動于衷,仍然潛心復習,誠實應考,考試結果出來,全班十四人全部及格,歐露同學還得了年級最高分,這當然令人不能接受,尤其是火箭班班主任,他斷定這是一次集體作弊,因為這些學生的解題過程和常規的不一樣,主要還是因為他內心的成見——他們曾經那么差,怎么可能在短短四個月內脫胎換骨?何況,他們后來被趕出學校。他不知道的是,這些學生在奈娜老師的激勵下,自發地進行小組合作學習;他更不知道的是,學生的心靈,已經徹底被奈娜老師的人格所觸動,目標一致,眾志成城,他們要為奈娜老師爭口氣,也為自己爭氣,他們做到了。火箭班班主任最后也從自己的得意弟子那里知道了事情的原委,當9F班全體學生被請上主席臺,當歐露被戴上“PERFECT”徽章時,故事進入全片最高潮,所有人的臉上,淚如雨下……
這是一部最適合所有老師觀看的電影,因為當下的教育環境在發生變化,教育生態前所未有地復雜而不可把握,老師們感覺教書育人千難萬難,理由成堆,牢騷滿腹,然而,認真看完這部影片,我們的思緒卻遲遲無法從故事中拔出。學生不聽話?想想奈娜老師的課堂!老師難當?想想美麗的智慧的堅韌執著的被可怕頑疾纏身的奈娜老師,她的疾病幾乎宣告她教書育人理想的破滅,大家都是這么認為的,奈娜老師身邊幾乎所有人都這么認為,只有她自己不這樣認為,事實證明,只有她是對的,其他人全部錯了。她在教育這條路上“抽搐”二十五年,從當老師“抽搐”到當校長,抽取成功無數,榮譽無數。她說,抽搐是一種生活方式,想必充滿哲理,筆者至今還不甚明了,只好留待智者,留待教書生涯中漫長的風雨晨昏。
歲月作證,來日須當無悔! 觀后感 http://www.orxrub.live/ghg1000z/14044.html
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